广州市2013年度幸福社区公益项目展播——55.性与你我-儿童青少年性教育项目

基本信息
【申报组织】 广州市白云区恒福社会工作服务社 京溪街家庭综合服务中心
【幸福社区】 京溪街云景、梅苑、金麟、白天鹅 
【项目范围】 社区青少年服务项目
【项目预算】 10万元

项目背景

       项目概述：

       “性与你我”儿童青少年性教育项目是京溪街家庭综合服务中心基于社会和社区需求，运用生态系统及社会支持理论以个案、小组、社区活动为工作手法为辖区内流动人口子女提供性教育支持的公益性项目。      

       项目注重以专业社工为主体联动学校教师、社会组织等资源以儿童青少年为中心，从家庭、学校、社区、社会层面进行专业介入，用“体验式”的学习方法增加儿童青少年对性的认识，提高儿童青少年的性保护意识，引起家庭、学校、社会关注与重视。

       项目计划在2014年与2015年分两期进行，第一期首先在京溪辖区内4所小学进行，主要服务对象为小学一至六年级学生，直接服务至少4000人次，覆盖至少500户流动人口家庭。第二期计划服务扩展至京溪辖区内6所小学、1所中学，覆盖京溪辖区全部生源主要为流动人口子女的学校。

       项目分析：

       1.近年来，儿童性侵害事件频发，不断地引发媒体和社会的强烈关注。根据全国妇联儿童部2013年9月22日发布的舆情研究显示，以2011年1月1日至2013年6月30日为数据采集周期，对“儿童性侵害”的数据、事件收集整理，总计产生报道约45万篇。在涉及具体明确事件、现象的1385起报道中，性侵害类252件，其中2011年74件、2012年124件、2013年上半年54件。在性侵犯方式上，猥亵行为比重最大，约占52%，施虐地点在家中的占48%。儿童性侵犯已成为社会关注的热点问题。

       2.2012年中国青年发展报告称我国青少年性教育滞后，有关调查显示在家庭中，我国近55%的家长从没有给孩子教授过性生理、心理的相关知识；在学校，因为性教育资源的匮乏和缺乏落实，学校新教育进程缓慢，有关数据显示仅17%的受访学生表示从学校接受过性教育。

       3.学术研究结果表明，对青春期之前的3——12岁儿童进行性教育对个体心理健康发展具有非常重要的作用,而且更加有效；它不仅有助于儿童性别概念的形成和性角色的建立,而且有助于消除儿童性发展过程中的异常,防止性抑制，并且能够有效地避免青春期性教育中面临的尴尬。

       4.京溪街辖区15岁以下的青少年约1.5万，主要分布在1所中学（民办），7所小学（其中1所公办，6所民办），流动人口子女比重较大。根据京溪街家庭综合服务中心青少年服务组前期调研发现，流动人口大多忙于生计，青少年群体大多是随父母到广州打工或做生意而在京溪生活学习，由于父母受教育程度相对较低、收入较少，对子女的管教及照顾亦不够重视，儿童、青少年性教育缺失。

       5.京溪街家庭综合服务中心有2名香港督导，1名本地督导，青少年服务组共4名社工，毕业于社会工作、心理学及相关专业，分别拥有硕士、学士学位，且具有项目管理和儿童、青少年性教育经验，可依托4所驻校服务平台，深入开展性教育服务。

项目受益人群
直接受益人群

       项目的直接受益人群为小学一到六年级的新广州人子女。据社工前期调研显示，大部分生源主要为新广州人子女的学校没有开设生理课，大量的新广州人不知道自己的身体名称，构造，发育特征及生理保护知识且部分儿童已经遭受到性侵害。项目将通过透视自我和知性保护系列，开展8个小组、2个活动、2个情景剧、2个工作坊，使儿童青少年正确认识、对待自身生理、心理发展特点，提高其性保护意识。

间接受益人群

       项目的间接受益人群为儿童青少年的家长、老师和其他社区居民。家庭是儿童青少年的初级群体，家长在儿童青少年教育方便发挥举足轻重的作用；学校和社区是儿童青少年成长的次级群体，老师的教育、居民的关爱也必不可少。项目通过守护天使系列、知性社区系列，开展4个工作坊、1个情景剧、2个社区活动促进家长、学校教师对儿童青少年性教育、性保护的认识和重视，营造关爱儿童青少年的社区氛围。

项目计划

       性与你我-儿童青少年性教育项目将在2014年1月-12月通过透视自我、知性保护、守护天使、知性社区等四个系列的活动，通过针对儿童青少年、家长、老师、社区开展专业的性教育服务，促进儿童青少年认识自己，提升儿童青少年、家长、老师、社区对性保护的重视程度。

项目具体实施计划

申报组织简介