她，是广州市社会福利院特殊教育学科带头人，在进入福利院之初就许下了庄严的承诺：“让孤弃儿童过上有尊严、有品质的生活”。她提出“有爱无碍、和谐发展”，在教育中践行“养教结合，关注生活品质；医教结合，关注个体需求；社教结合，关注社会适应”，让每一个身心障碍儿童的缺陷得到最大程度的补偿，潜能得以挖掘。她说，“要让福利院变成一个幸福加油站，让受到创伤的孩子修复脆弱的心灵，丰满羽翼，获得幸福，或回归家庭，走向社会，或在院长大成人，收获人生。”她，叫谭绍珍，广州市社会福利院副院长。
一、勇探索，做孤弃儿童成长领路人
谭绍珍刚进入福利院工作时，正值一批学童处于青春期，工作中常常需要面对孩子们给的“难题”，作为一名心理辅导老师，她没有畏难，运用心理学知识，分析孩子们行为背后的意义。由于孩子们早年创伤经历，他们安全感弱、防御性强，将情绪通过攻击的方式表达出来。为了不耽误学童上课，她常常牺牲自己中午休息时间，来到学童所在学校，给他们做心理辅导，给予他们爱的滋养，慢慢融化了孩子们冰冷的心。一次，一个学生问她，“老师，你是研究生，这么厉害，我这么差，你不讨厌我吗？你为什么还来教我，你不觉得浪费吗？”孩子自卑的话深深触动了她，她下定决心，要通过自己的专业知识和技能，让孩子们不为自己的经历和身份自卑、难过，要让他们拥有健康的心理，快乐地成长。2008年，她在福利院创建了全国福利机构第一间沙盘游戏治疗室，组建了一支适应福利院儿童心灵成长需要的志愿者队伍，该项目荣获当年“广州市优秀项目”，有一批志愿者坚持了十年，志愿服务一直沿续至今，有效促进了孤弃儿童健康成长。为了让福利院孩子获得更专业的服务，2008年，她以广东省第一名的成绩通过全国社会工作者职业水平考试；2009年，又以优异的成绩通过广州市社会工作督导人才研修班的选拔考试，成为广州市第一批社会工作督导。经过她坚持不懈的努力，孩子们也取得了显著的成绩。福利院特奥融合足球队荣获广州市第三届融合足球冠军；2名聋哑学童考入本科院校；2名残疾青少年站在世界前列，亚洲之巅，获得2018年硬地滚球世界锦标赛双人赛和团体赛第五名、雅加达亚残运会硬地滚球双打金牌。谭绍珍用自己十年如一日的行动诠释“虽非亲骨肉，依然父母心”的深刻含义。
二、敢拼搏，做研究型特殊教育教师
她深知仅凭一腔热血和经验做特殊教育是走不远的，只有做研究性特殊教育才是发展之道。围绕福利机构孤弃儿童教育，她主持研究了省部级等各类课题6项，发表学术论文十余篇。2016 年被中国社会福利基金会聘为福利机构儿童养育及教育发展项目省级督导员，负责该项目华南区域培训工作。同年，经层层选拔，成为广东省唯一入选民政部民政高端人才培养项目成员，2017年赴美国访学研修特殊教育。回国后，提出在市福利院成立特需儿童早期干预研究中心，并亲自推动中心研究工作。在她的带领下，全院形成了以研究促教育的崭新局面。2018年，她入选广东省（第一批）中小学校长研训专家库成员，2019年通过遴选，成为广州市基础教育系统教育专家培养对象，2020年被市民政局认定为民政科技领军人才后备人才。做教师，就要做到专业，这是她一向的追求。
三、聚团队，提升特教效能和影响力
“一枝独秀景已然，满园春色更可待”，谭绍珍深知福利院儿童的特殊教育是一个综合性问题，涉及教育、康复、药物治疗、亲情化养育等各个方面，需要多学科、多部门共同协作。她大力倡导资源共享、合作共赢的团队精神和工作机制，形成了养育、教育、康复融合发展的福利机构特殊教育模式，把学校建设成文明校园、温馨家园、康复乐园、快乐学园。她带领全体教师勤于总结,敢于创新，形成了良好的团队合作氛围。在她的推动下，一批青年教师在合作和谐的氛围里迅速成长，取得了优异成绩。近几年来，原本默默无闻的福利院附属特殊教育学校，收获了累累硕果。在她的带领下，全院以科研为引领蔚然成风，共开展了20余项各级各类课题，其中民政部课题1项，省级课题2项，市教育科学规划课题2项，市重点培育项目1项。这些课题最后转化为实实在在的科研成果，有力推动了该院特殊教育建设，以课题引领课程建设，形成了福利机构特殊教育特色课程，在2019年广东省教育教学成果奖评选中，以ISP为引导的中高年段适应性功能教育课程获得二等奖；在2018、2019年全省、全市个别化教育成果、课程建设成果评选中，该院获一等奖5个，二等奖11个，三等奖8个，成为我市特殊教育教学研究的重要力量和基地。2019年，谭绍珍在全国“福彩圆梦·孤儿助学工程”培训班上授课，分享福利院的办学经验，获得热烈反响。福利院的各种教学活动多次接受同类学校的观摩和其他社会福利机构的参观学习，在特殊教育舞台逐渐崭露头角，在全国民政系统中更是颇有影响。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”她寻梦的足迹还将不断延伸，用生命影响生命是她永恒的追求
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